![](\"http:\/\/economiapoliticacba.com\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/un-colegio-de-cordoba-implementa-la-terapia-con-animales-para-fortalecer-la-inclusion.jpg\")
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La escuela municipal Antonio Sobral<\/strong> del este de la ciudad de C\u00f3rdoba<\/strong>, desarrolla el proyecto \u201cLa Granja de Don Antonio\u201d; se trata de una iniciativa de participaci\u00f3n e integraci\u00f3n social, empleando la terapia con animales como propuesta pedag\u00f3gica.<\/p>\n La propuesta comenz\u00f3 a partir del inter\u00e9s de los propios estudiantes, y desarrollada por los docentes de la instituci\u00f3n.<\/p>\n La municipalidad de C\u00f3rdoba reabri\u00f3 el colegio tras 15 a\u00f1os sin actividad. Actualmente, el 35% de la matr\u00edcula escolar cuenta con certificaci\u00f3n por necesidades educativas especiales, por lo que el proyecto se orienta a un abordaje integral e inclusivo.<\/p>\n El contacto con animales, seg\u00fan confirman los expertos, favorece la regulaci\u00f3n emocional, mejora la atenci\u00f3n, estimula habilidades sociales y fortalece la motivaci\u00f3n para el aprendizaje.<\/p>\n Todos los grados del colegio participan en la granja en actividades como alimentaci\u00f3n, limpieza y cuidado general de los animales. El proyecto general articula conocimientos de diversas disciplinas, con propuestas de experimentaci\u00f3n y producci\u00f3n en el espacio de la granja.<\/p>\n La profesora Mar\u00eda Rosa Tarrag\u00f3, directora del proyecto, cuenta que la iniciativa tiene muy entusiasmados a los estudiantes, lo que fomenta la asistencia e incrementa la matr\u00edcula.<\/p>\n Al respecto habl\u00f3 Basti\u00e1n, un alumno de tercer grado del colegio: \u201cA m\u00ed me gusta venir a la escuela porque est\u00e1 la granja y cada vez aprendo m\u00e1s\u201d.<\/p>\n La granja cuenta con gallinas ponedoras, conejas una oveja con su cordero y un terrario, donde reside una tar\u00e1ntula. Los vecinos de la localidad de La Calera aportan otros animales para la iniciativa. Tambi\u00e9n as\u00ed lo hacen los docentes, padres de los alumnos y dem\u00e1s auxiliares.<\/p>\n La producci\u00f3n de huevos en la escuela se destina principalmente al consumo interno, y otra a la comercializaci\u00f3n. Los ingresos de la venta se emplean como fondos para alimentar a los animales.<\/p>\n Las jaulas, los corrales y los espacios fueron dise\u00f1ados y construidos por estudiantes en talleres de carpinter\u00eda, junto a docentes y familias, en el marco de la modalidad de jornada extendida.<\/p>\n En ese sentido, los estudiantes dise\u00f1aron y automatizaron una incubadora de huevos con sensores de temperatura y humedad, que permite observar el proceso completo de gestaci\u00f3n y nacimiento. Las pantallas permiten monitorear el crecimiento y analizar las variables surgidas del proceso. A menudo son visitados por veterinarios que realizan ecograf\u00edas en vivo, para el deleite de los alumnos.<\/p>\n Los padres de los alumnos est\u00e1n muy agradecidos y orgullosos de la instituci\u00f3n.<\/p>\n \u201cGracias a la granja mi hijo, que ten\u00eda problemas de aprendizaje, pudo avanzar en su lenguaje y escritura. Estamos muy agradecidos con el colegio\u201d, manifest\u00f3 Jesica, mam\u00e1 de un estudiante. En la misma l\u00ednea, Yamila sostuvo: \u201cEste proyecto est\u00e1 siendo de gran aprendizaje para nuestros hijos. Estamos muy conformes con el acompa\u00f1amiento de los docentes desde el principio hasta el final\u201d.<\/p>\n \u201cLa escuela tiene un seguimiento muy personalizado de los chicos. Las docentes los acompa\u00f1an incluso en cuestiones cotidianas como asegurarse de que suban al colectivo. Me sorprende el nivel de tecnolog\u00eda que tiene siendo una escuela p\u00fablica: microscopio, tabletas, laboratorio y la granja\u201d, destac\u00f3 Juan Pablo Rinaldi, vecino.<\/p>\n Con el objetivo central de incrementar la matr\u00edcula en escuelas municipales, la Municipalidad de C\u00f3rdoba implement\u00f3 durante el ciclo lectivo 2025 el modelo pedag\u00f3gico PIEnsA C.A.D. y PIEnsA 2.0 en cinco instituciones: Jorge Luis Borges, Dr. Alfredo Orgaz, Juan A. Paredes, Antonio Sobral y Juan B. Justo.<\/p>\n La propuesta impulsa la Jornada \u00danica Escolar, con clases de 8:00 a 15:20, para que los estudiantes realicen tareas y procesos pedag\u00f3gicos en la escuela junto a sus docentes, reduciendo la necesidad de tareas domiciliarias<\/p>\n Como escuela CAD, la escuela Antonio Sobral, ampli\u00f3 su propuesta educativa con talleres de carpinter\u00eda, arte y construcci\u00f3n en horario extendido, lo que favoreci\u00f3 el incremento de matr\u00edcula y la reincorporaci\u00f3n de estudiantes desde su reapertura. Adem\u00e1s, mantiene articulaci\u00f3n con el IPEA 4, generando v\u00ednculos para la continuidad en el nivel secundario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La escuela municipal Antonio Sobral del este de la ciudad de C\u00f3rdoba, desarrolla el proyecto \u201cLa Granja de Don Antonio\u201d; se trata de una iniciativa de participaci\u00f3n e integraci\u00f3n social, empleando la terapia con animales como propuesta pedag\u00f3gica. 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Todos los grados del colegio participan en la granja en actividades como alimentaci\u00f3n, limpieza y cuidado general de los animales. Foto: Prensa CBA<\/div>\n<\/figcaption><\/figure>\nEl proyecto<\/strong><\/h3>\n
\u00bfQu\u00e9 opinan los padres?<\/strong><\/h3>\n
Proyecto Escuelas Piensa C.A.D<\/strong><\/h3>\n