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La mitad de los estudiantes de 6\u00b0 grado (48,5%) no alcanza el nivel esperado en Matem\u00e1tica <\/strong>y solo uno de cada diez (11,5%) alcanza el nivel m\u00e1s alto (\u201cavanzado\u201d) en esta materia<\/strong>, seg\u00fan los resultados de la prueba Aprender 2023. La cifra supone una ca\u00edda de 3,3 puntos porcentuales con respecto a la evaluaci\u00f3n de 2021<\/strong>.<\/p>\n Como contrapartida, la prueba Aprender que se realiz\u00f3 a 608.780 chicos que cursaban el sexto grado en 19.176 escuelas de las 24 jurisdicciones, reflej\u00f3 un mejor desempe\u00f1o de los estudiantes en la asignatura de Lengua. <\/strong><\/p>\n M\u00e1s de cuatro de cada diez estudiantes de nivel primario que se ubicaban en el grupo de \u00abmenor desempe\u00f1o\u00bb en Lengua en las pruebas Aprender 2021 lo revirtieron en la edici\u00f3n 2023 que mostr\u00f3 una mejora de m\u00e1s de 10 puntos.<\/strong><\/p>\n En la edici\u00f3n de 2021, 44% de los estudiantes se ubicaban en el grupo de menor desempe\u00f1o<\/strong> (B\u00e1sico y Debajo del B\u00e1sico), mientras que en 2023 desciende a 33,5%, una mejora de 10,5 puntos porcentuale<\/strong>s, precis\u00f3 el informe difundido por el ex Ministerio de Educaci\u00f3n. En esta asignatura, apenas tres de cada diez alumnos (28,5%) alcanzaron el nivel avanzado en esta prueba.<\/strong><\/p>\n Cabe destacar que esta nueva edici\u00f3n da cuenta de una significativa mejora del desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica de las y los chicos de nivel socioecon\u00f3mico bajo,<\/strong> como as\u00ed tambi\u00e9n en Lengua<\/strong>, donde estudiantes de todos los niveles socioecon\u00f3micos registraron mejoras.<\/p>\n As\u00ed, la cantidad de estudiantes de menores ingresos ubicados en el grupo de menor desempe\u00f1o pas\u00f3 de 68,1% en 2021 a 59,6% en 2023 en la asignatura Matem\u00e1tica, mientras que en Lengua se redujo de 71,1% a 46,7%.<\/p>\n De esta manera, se acortan las brechas de puntajes en ambas materias entre estudiantes pertenecientes a niveles socioecon\u00f3micos bajo y alto <\/strong>en cerca de 25 puntos, indic\u00f3 el informe. <\/p>\n El achicamiento de la brecha educativa tambi\u00e9n se reflej\u00f3 en las pruebas PISA 2022 <\/strong> realizada sobre alumnos de 15 a\u00f1os. En dicha evaluaci\u00f3n los chicos con un \u00edndice de nivel socioecon\u00f3mico de menos recursos fueron los \u00fanicos estudiantes argentinos que mejoraron sus resultados con respecto a la edici\u00f3n previa (de 2018), tanto en Matem\u00e1tica (+13 puntos) como en Lectura (+9) y Ciencias (+18). Es decir, tanto PISA como Aprender muestran una reducci\u00f3n de las brechas de aprendizaje entre los alumnos de mayores recursos y los menos favorecidos<\/strong>, por la mejora de estos \u00faltimos.<\/p>\n Sexo<\/strong><\/p>\n Los varones obtuvieron mejores resultados en Matem\u00e1tica: el 46,1% queda en los niveles m\u00e1s bajos, mientras que para las mujeres la cifra es 49,5%. En Lengua, las diferencias se invierten: 34,9% de los varones no alcanza el nivel esperado, mientras que la cifra se reduce al 30,4% para las mujeres. En ambas materias, los estudiantes de 6\u00b0 grado que no se identifican como varones ni como mujeres (un 4,8% de la muestra) obtienen peores resultados que sus pares.<\/p>\n El informe de resultados de Aprender menciona que los estudiantes que resolvieron esta prueba transitaron parte de su escolaridad durante la pandemia (para aquellos que no repitieron nunca, esos dos a\u00f1os coincidieron con tercer y cuarto grado).<\/p>\n En sus aclaraciones metodol\u00f3gicas, el informe explica que los datos de 2023 se comparan con los de 2021 porque ambos operativos fueron censales (evaluaron a todos los alumnos de 6\u00b0 grado). En el medio, Aprender 2022 fue una prueba muestral. El informe 2023 reconoce que \u201cel operativo 2022 tuvo car\u00e1cter muestral y, como tal, est\u00e1 sujeto al error de muestreo\u201d. De hecho, los resultados de 2023 se parecen mucho m\u00e1s a los de 2021 que a los de Aprender 2022, cuyos resultados hab\u00edan arrojado una mejora mayor (+18,1 puntos en Lengua).<\/p>\n Los resultados de Aprender 2023 se dieron a conocer pocos d\u00edas despu\u00e9s de la difusi\u00f3n de las pruebas PISA 2022. Fueron procesados en tiempo r\u00e9cord: los resultados estaban previstos originalmente para junio de 2024. <\/p>\n En los \u00faltimos tres a\u00f1os (desde la vuelta a la presencialidad) se tomaron cuatro pruebas Aprender, tanto en primaria (2021 y 2023, adem\u00e1s de la prueba muestral de 2022) como en secundaria (2022). El Plan Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa 2023-2024, aprobado por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, prev\u00e9 que el a\u00f1o que viene el operativo se aplique en secundaria.<\/p>\n Por provincias<\/strong><\/p>\n En provincia de Buenos Aires<\/strong>, el grupo de menor desempe\u00f1o (B\u00e1sico y Debajo del B\u00e1sico) en Lengua se redujo de 43,2% en 2021 a 32,7% en 2023 (10,5%), mientras que en Matem\u00e1tica aument\u00f3 del 46% al 48,4% de estudiantes en los mismos a\u00f1os.<\/p>\n En la Ciudad de Buenos Aires<\/strong>, la mejor\u00eda en Lengua fue del 16,4% en 2021 al 19,1% en 2023 (2,7%), mientras que en Matem\u00e1tica el grupo de menor desempe\u00f1o aument\u00f3 del 27,7% al 29,6%.<\/p>\n En Mendoza<\/strong>, la medici\u00f3n reflej\u00f3 que los estudiantes con calificaciones m\u00e1s bajas en Lengua se redujeron del 42,9% al 33,8% (9,1%) y en Matem\u00e1tica ascendi\u00f3 de 40,7% a 49,8% entre 2021 y 2023.<\/p>\n Similares valores se registraron en Santa Fe, donde el desempe\u00f1o en Lengua mejor\u00f3 del 44,6% a 34,8% (9,8%) entre 2021 y 2023, mientras que el grupo de estudiantes con menor desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica aument\u00f3 del 45,2% al 50% en los mismos a\u00f1os.<\/p>\n Esta tendencia se repiti\u00f3 en el resto de las provincias, seg\u00fan consigna el documento, que no incluye datos sobre el desempe\u00f1o de estudiantes en C\u00f3rdoba.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La mitad de los estudiantes de 6\u00b0 grado (48,5%) no alcanza el nivel esperado en Matem\u00e1tica y solo uno de cada diez (11,5%) alcanza el nivel m\u00e1s alto (\u201cavanzado\u201d) en esta materia, seg\u00fan los resultados de la prueba Aprender 2023. 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