{"id":14626,"date":"2023-08-11T07:20:00","date_gmt":"2023-08-11T07:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/comercioyjusticia.info\/?p=363664"},"modified":"2023-08-11T07:20:00","modified_gmt":"2023-08-11T07:20:00","slug":"profesiones-en-su-forma-actual-no-seran-la-mejor-respuesta-a-la-sociedad-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/economiapoliticacba.com\/?p=14626","title":{"rendered":"Profesiones en su forma actual no ser\u00e1n la mejor respuesta a la sociedad digital"},"content":{"rendered":"
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C\u00f3mo impactar\u00e1 la inteligencia artificial en el mundo del trabajo y la educaci\u00f3n. <\/em>El fil\u00f3sofo argentino Alejandro Piscitelli, especializado en los nuevos medios advierte que las tecnolog\u00edas de automatizaci\u00f3n est\u00e1n redise\u00f1ando el perfil del futuro profesional<\/em><\/p>\n


Argentina ser\u00e1 sede del XV Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n<\/strong> bajo el t\u00edtulo \u201cEl trabajo y la educaci\u00f3n en la era de la Inteligencia artificial<\/strong>\u201d. El foro es un espacio creado por Fundaci\u00f3n Santillana <\/a>con el patrocinio de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI), que apunta a reflexionar sobre la situaci\u00f3n del sistema educativo, sus pol\u00edticas y desaf\u00edos pedag\u00f3gicos.<\/p>\n

Como cada edici\u00f3n, contar\u00e1 con un documento b\u00e1sico que servir\u00e1 de ordenador del debate<\/strong> entre referentes del sector p\u00fablico, privado, organizaciones de la sociedad civil y acad\u00e9micos. <\/p>\n

El documento se llama \u201cPol\u00edmatas: el perfil antidisciplinario del trabajador del futuro\u201d de autor\u00eda de Alejandro Piscitelli, fil\u00f3sofo argentino,<\/strong> especializado en los nuevos medios. Estar\u00e1 centrado en la intersecci\u00f3n entre educaci\u00f3n y empleo, y la forma en que las tecnolog\u00edas de automatizaci\u00f3n los est\u00e1n redise\u00f1ando.<\/p>\n

\u201cEste Foro es especial porque nos permite compartir miradas sobre una problem\u00e1tica que est\u00e1 cambiando aceleradamente con el avance de los desarrollos basados en inteligencia artificial. No s\u00f3lo porque desaf\u00eda a los sistemas educativos y al sector productivo a reinventarse, sino porque pone en tensi\u00f3n lo que entendemos que es el conocimiento, el saber, el trabajo y el empleo<\/strong>. Si el 60% de los trabajos que existir\u00e1n en el corto y mediano plazo a\u00fan no han sido creados, c\u00f3mo pueden los sistemas educativos potenciar el desarrollo de habilidades para que los estudiantes de hoy sean capaces de afrontar los desaf\u00edos del ma\u00f1ana\u201d, afirm\u00f3 Nilda Palacios, coordinadora de proyectos de la Fundaci\u00f3n Santillana Argentina.<\/p>\n

\u00bfAlcanza tener un t\u00edtulo universitario?
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El \u00faltimo informe del Foro Econ\u00f3mico Mundial <\/a>anticip\u00f3 cu\u00e1les ser\u00e1n las profesiones m\u00e1s demandadas en el futuro cercano: expertos en inteligencia artificial y aprendizaje autom\u00e1tico, analistas en seguridad de la informaci\u00f3n, ingenieros Fintech o en Rob\u00f3tica, cient\u00edficos de datos, arquitectos en la nube, expertos en ciberseguridad, entre otros.
Y afirm\u00f3 que el avance de tecnolog\u00edas como la IA generativas y la automatizaci\u00f3n tender\u00e1n a reemplazar tareas rutinarias y perfiles laborales parcial o totalmente.<\/p>\n

En este sentido, Piscitelli sostuvo que las tecnolog\u00edas exponenciales tienen el potencial de mejorar muchos aspectos de la vida humana, incluyendo la reducci\u00f3n de la pobreza y la desigualdad, pero que esto es \u201calgo que no est\u00e1 ocurriendo a la velocidad y con la profundidad que necesitamos\u201d. En ese contexto, sostiene que emerge el precariado, caracterizado por la falta de seguridad laboral, la ausencia de oportunidades de ascenso y la falta de control sobre sus propias condiciones de trabajo. <\/p>\n

\u00bfEs la tecnolog\u00eda una herramienta para revertir esta precarizaci\u00f3n del trabajo o la acelera? Esta ser\u00e1 una de las preguntas en debate. Ante un escenario que se dirime entre miradas tecnof\u00edlicas y tecnof\u00f3bicas, el XV Foro Latinoamericano de Educaci\u00f3n busca profundizar en interrogantes que marcar\u00e1n el presente y el futuro de la intersecci\u00f3n entre educaci\u00f3n y trabajo: \u00bfQu\u00e9 debemos aprender para vivir mejor? \u00bfNuestros hijos tienen posibilidades de vivir mejor que nosotros? \u00bfSe terminar\u00e1 el trabajo? \u00bfLa educaci\u00f3n ya no es m\u00e1s un vector de movilidad social? \u00bfAlcanza tener un t\u00edtulo universitario en la era digital?<\/p>\n

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